2016年4月29日 星期五

愛的叮嚀

愛的叮嚀
親愛的孩子們:
   上次我們談到德國最知名的畢伯校長著作《有紀律的孩子更優秀》。他主張: 
 
紀律教養,成就孩子一生的最大關鍵! 人唯有透過紀律,才能得到真正的自由與能力。所以,紀律,是優秀的條件! 
    1882
年,美國有一個又聾又啞的二歲小女孩。父母親同情她,悉心照料她,盡可能滿足她的每一個願望,卻使她變得自私自利到了極點。她利用她的需求、願望和侵略性,來折磨她的家人。無計可施的父母於是請來一位訓練有素的教育人員。這位女老師很快就進入情況,並且展開一場耗盡所有人力氣,而且幾乎是苛求的長期教育過程。在她的權威之下,這位有天賦的女孩終於學會服從。 在這場施以紀律的過程中,女老師試著喚起女孩創意十足的才華。實驗很成功,她教會女孩服從之後,緊接著發展她的天資。女孩在1904年以優異的成績畢業於雷地克里夫學院(Radcliffe College),後來成為舉世知名的作家——她就是海倫.凱勒。 
這個勇氣十足的實驗之所以成功,是因為蘇利文老師深愛海倫,而這份愛使她有正當的理由強制她服從。這個罕見的紀律化的故事,蘊含著一個教育的真理,那就是和一個孩子進行紀律與愛的對話。海倫.凱勒的童年故事清楚地告訴我們,缺乏紀律將使孩子的生活雜亂無章,罹患心理疾病,而一個孩子能透過紀律,重新找到健康正常之路。 
   
海倫.凱勒的啟示:過去幾年來盛行無人管束的教育模式,導致孩子表現出一種令人無法忍耐的、自我中心的挑戰態度,這些孩子很像蘇利文老師出現之前的海倫.凱勒:太多愛,太少紀律。他們始終期盼情感上與物質上的饋贈,沒有學會放棄,他們依照著「我。一切。立刻」的方程式過日子。 這些孩子在很正常的環境裡長大,不缺慈愛的父母,但是他們既不懂界限,也不知挑戰為何物,經歷不到紀律與清楚領導的正面影響。父母,多半時候都是無微不至,為孩子們鋪平所有的道路,永遠都支持他們。 兒童及青少年這種染上了濃濃自戀色彩的挑戰態度,是過去幾十年中使人十分惱火的教育現象。缺乏接受嚴厲與樂趣的。態度,加上自憐,以及一種無法滿足的消費欲望,使得許多青少年的生活從此成型。成長中少不了的喝酒、吸毒與吸菸等縱慾的生活,更將他們推向無人管束的境地。 
    親愛的孩子們,你們來到弘明以後,學校和老師就是一直在與你們進行愛與紀律的對話。透過紀律的要求,替你們找到健康正常之路。進而培養出一個有文化素養的卓越人才。
上週週記「紀律宣導心得」,元昕寫得很好。他提到雪公太老師曾說:「你的飲食起居都亂,你的心能定嗎?你念佛能一心嗎?大家平素要練習自己物有定位。一張紙放在哪裡,都要有個定處。從小地方做起,念佛才能得到一心。」所以培養紀律就從務有定位做起。弟子規提到:「房室清,牆壁淨,几案潔,筆硯正列典籍,有定處,讀看畢,還原處。」除此之外,「人有定職,事有定規,時有定序。」每個人都有自己的本分,我是學生就要學習,凡事遵守規矩,做事情有先後順序。
    親愛的孩子們,難怪有人說:愛是右手,紀律就是左手,教養的過程中缺一而不可。兩相配合才能教出最佳狀況的下一代!所以,感恩學校及老師用愛心當你的「溫柔園丁」,更用紀律當你一生的「堅定木匠」。希望雕刻出一個能受萬人膜拜的佛像,而非每日挨打的空心木魚。祝
感恩並服從紀律                                                   



                                 愛你的導師0430105
                                                                
                                 家長簽名__________
注意事項 
1. 週記題目:「紀律」札記
2. 英文講義P129~132
3. 生物講義3~2
4. 地理講義P23~26
5. 數學自我評量4~2
   


2016年4月23日 星期六

愛的叮嚀

愛的叮嚀
親愛的孩子們:
    本週品德宣導「紀律」。高小棋老師從影片介紹日本、德國、美國對於紀律服從的程度作了比較。尤其討論到日本服從紀律的民族性,是讓他們能在第二次世界大戰戰敗後迅速站立起來,並且強大起來的重要原因之一。他們因為有服從紀律的精神,所以遇到地震等大事都能冷靜守紀律的面對。其中有一幕令人印象深刻的是:新幹線火車故障,全車幾百人(至少)必須步行鐵軌道二十分鐘。而全體人員居然下車步行在鐵道上形成一列人體火車。這種守紀律的精神太令人嘖嘖稱奇了!
    一個國家如此,個人也是如此。德國最知名貴族中學校長,畢博校長在德國規模最大、最知名的貴族學校任職三十餘年,作育無數菁英。 他以長年投身教育工作沉澱出的心得,懇切呼籲大家鼓起教育孩子的勇氣。 放任的教養,只會讓孩子承受雜亂無章的苦果。 出於愛的紀律,才能賦予孩子真正的自由。 從小學會服從、讓步、負責任的孩子,才能掌握自己的未來。 
    畢博校長在《有紀律的孩子更優秀》一書中談到: 
   用紀律『治療』青少年問題 。許多青少年的案例,都暴露出缺乏清楚領導與紀律的後果。我想舉一個特別明顯因紀律而『治癒』的個案。有一天,一位十五歲的男孩被送到我這裡,九年級的他資賦優異,卻可能再度留級。我本來要告訴他,因為他不接受管教,加上喝酒的問題,以及懶散的態度,必須離開學校。我們不是沒有尋求過心理諮商,然而已經彈盡援絕了。看他百般懊悔又無助地坐在我面前,我突然靈機一動,對他說:「如果你願意去上我們最嚴格的英式寄宿學校,一所傳統的男子寄宿學校一年,之後你就可以回到薩勒姆來。」他說好。 
   
他在英國遇到的,是一個階級分明的團體,紀律與秩序凌駕一切,服從乃理所當然;穿制服是義務,違反校規時懲罰接踵而至,成年人的權威,包括學生共治的功能,都是無可爭議的。所有的休閒活動都屬於義務性質;晨禱為一天揭開序幕,所有人都必須參加,無論信仰的是基督教、猶太教、伊斯蘭教或無神論。 待在那所學校造就出一個成功的故事:男孩停止喝酒,蛻變成一位熱情洋溢的越野跑者,開始工作,對新式運動興趣濃厚。他從一個遭受心理打擊的少年蛻變為年輕人,成績優異,充滿自信,那些過去把他從正途拐走的誘惑,再也靠近不了他。一年後他回到薩勒姆,順利地走自己的路,直至高中畢業。 而今日英國寄宿學校的教育風格,是他成功的原因。
    親愛的孩子們,你們很像畢博校長書裡的男孩,不過,你們不是無路可走,而是父母想好好栽培你們,所以送你們來到住宿學校。在這裡,每天吃素、念佛、早睡、早起,自己洗衣服、整理環境;一起吃飯、睡覺、遊戲等。在紀律的生活中,能去除了三C產品,及其他不良嗜好的誘惑。於是,充份感受到「活在當下享受學習」的樂趣,除了體制內的學習,每日練武術、學樂器,中醫、國畫、書法等等培養出一批一批文武兼備,多才多藝的卓越人才。這不能不說是拜紀律生活之賜呀!所以,紀律教養,可以訓練成功的特質,透過紀律的訓練,才能掌握自己的一生。
   親愛的孩子們,紀律是幫助你成長的工具,是讓你離開懶惰、散漫、雜亂無章的惡習,讓自己發展成熟,達到成功的重要工具。想要成為優秀人才的你,必須具備優秀的條件---紀律。祝        
讓紀律成就你                      
                                   愛你的導師0423105
                                   家長簽名__________
注意事項:
1.   本週週記題目:品德宣導「紀律」心得
2.   作業:A國文命題焦點第六課
                       B數學自我評量4~1

                       C生命教育練習第六

2016年4月15日 星期五

愛的叮嚀

愛的叮嚀
親愛的孩子們:
    本週感恩楷模,高三學長姐上台報告,相信大家都很感動。廖繼廷學長上台介紹楷模陳柔瑄學姊時先說:他小學就和柔瑄是同學,當時覺得兩人的表現不相上下,柔瑄學姊很乖,他也很乖,為什麼到高中卻有明顯的差異?後來發現:原來他在感恩心的培養上,不如柔瑄。
    柔瑄說,感恩對她而言,只是平常的表現。例如:學測這麼重大的事件,心情沒有很大的波動,她只覺得平靜和感恩。對她而言,生活中充滿了感恩的事。例如:班級導師一路的陪伴,和準備學測過程中的幫助;在學測忙碌階段,高一二的學妹們主動替他們分攤了平常應做的事情;平常同學間,互助有愛,就像一家人。回顧小一到高三,所學到的事情實在太多了!不知如何表達?只能「感恩」來包括一切。不管好的事情、壞的事情,都有它的道理。感恩它們來到面前,讓我上了一課。而整個校園,因為感恩,也覺得十分美好。
    他特別說到感恩的功效。例如每餐飯前感恩詞:「感謝父母養育之恩,感謝老師辛勤教導,感謝同學關心照顧,感謝香積菩薩辛勞,感謝一切萬事萬物。南無阿彌陀佛。」這段感恩詞,如果真誠的念,就會產生神奇的功效,米飯變得十分甘甜,吃得特別滿足。
    比照柔瑄學姊的分享,大家可以去用心體會看看:校園所有的人、事、物,是否都在幫助你?段考完了,還有補考。是希望幫助你在小範圍就補上來。兩次沒過的人,下課必須到學務處讀書,是要你專心,並且不能放棄每一個階段,要努力完成; 生活常規的要求在教你生活的態度,培養獨立生活的能力;平常課業、才藝、中醫、武術,及各種活動在培養你成為文武兼備、會讀書也會辦事、更會做人的卓越人才。你真能把握每個時刻,享受學習,幾年下來,不成人才都很難。例如在一週內,學校連續辦了兩場音樂欣賞,充分顯示學校重視禮樂教化的校風。雖然大家不一定聽得懂,卻是很不錯的文化薰習。尤其對於雪公太老師的精神,相信大家從惠蓀堂座無虛席,並且看見許多行動不便的老人家也踴躍參加的情況,便可感受到雪公太老師德澤流被,教化深遠的影響。不要說是三小時,就算請蓮友坐上三天三夜,大家也覺得意猶未盡,因為雪公老師為眾犧牲,和言教、身教的偉大精神,就像山高水長,令人有無限的追思。在這當中,身為雪公後代學子的我們,要深深慶幸:身為弘明人,我們的文化底蘊是多麼的深厚!我們以雪公太老師為榮,並當存感恩之心,追隨老人家的精神,活到老,學到老;並且學行利他,為眾犧牲。讓文化的種子得以代代相傳。讓社會、家庭因你而更美好。請從學習敦倫盡分、凡事感恩做起吧!祝
時時感恩                                                     
                                                             
                           愛你的導師0416105
                                                              

                           家長簽名__________

注意事項:
1. 本週週記題目:「感恩」札記
2. 作業A英文講義P108(5~7大題)
     B國卷訂正(第五課週考)
     C數學自我評量3-3
     D地理講義P11~P18
    


2016年4月8日 星期五

愛的叮嚀

愛的叮嚀
親愛的孩子們
今天全校要到中興大學的惠蓀堂,聆聽紀念雪公太老師往生三十周年的紀念音樂會。大家有必要對太老師有所認識。其實,陳校長在上學期上論語課前,已經介紹過雪公太老師的生平事蹟。而今再把太老師往生後,學生追念老人家的文章轉載於下,讓大家對太老師加深印象,以便在欣賞紀念音樂會時,更可從中了解到太老師的精神。這才不失上這堂文化課程的真正意義。祝
法喜充滿                      愛你的導師0409105
注意事項:1.本週週記題目:聆聽紀念音樂會有感
           2.下週一考英單第四課
           3.下週一1715~1800數學段考補考、
             週二1715~1800英文補考

            台中蓮友心目中的雪公老師                        淨毅 
 民國三十八年,炳公雪廬老師隨孔奉祀官德成先生,由大陸播遷來台,整整三十七個年頭,一直住在台中市,以弘揚佛教淨土法門及儒家中華文化為職志。他老人家是數萬人的老師,「李老師」三個字,已代表多層的含義,學生們想到李老師,意識裡就知道要念佛,要行善,要真心實意,要表裡如一,要經世濟用,要....,總之要做一個外儒內佛的中國人。

李老師三十多年來在台中建立淨土道場,以及許多文教事業,尤其每週三,親自在台中慈光圖書館講華嚴經,風雨無阻,學生有七八十歲的老嫗,有大學教授,有青年學子,而每人均能普受法益,這可從十六年來每星期三,千人座席的慈光圖書館,被擠得水泄不通可得明證。前年老人腿疾行動不便,但仍然由弟子們抬著上台講經,不肯休息,並說道:「我留著身子,就是要當法器,大家想聽,我怎能不講?....」這種為法捨身的精神,就是所謂台中的「李老師」。

近月來,老人體力較為不繼,弟子們前去探望,請老人多進餐食,老人說:「我吃精神。」再勸吃補品,則又言:「我吃菩提子就夠了!」由此可知李老師全憑一股堅強的毅力為道為法而犧牲。老人常告訴青年學子們說:「我來台灣,受台灣這塊土地的滋養,我比台灣人更愛台灣。」老人愛的不是台灣的阿里山,或日月潭,而是要愛護台灣老百姓的民心;他不斷的把中華文化的種子及精神傳播給台灣人,喚起青年學子對文化及社會的使命感,從早年開辦國文補習班、大專佛學講座,到晚年成立論語講習班,都是默默的把古聖先賢的內涵,透過他淵博的學養和智慧,不收分文,夜夜挑燈,為學子們逐句逐章,不疲不厭的講到最後一口氣。

李老師往生前三、四小時,弟子們請老人開示,老人手持念珠,雙目炯炯有神的說道:「一心不亂。」這就是李老師為世人說法的最後一句遺言。

千言萬語,訴說不盡台中蓮友及學生們對李老師的崇敬與追思。他深入每位弟子的心中,從四月十三、十四兩日,如喪考妣,絡繹不絕跪在地上匍匐到李老師臥榻助念的神情,即可知弟子痛失良師的心情。



2016年4月1日 星期五

愛的叮嚀

愛的叮嚀
親愛的孩子們:
    本週週會,請東海大學社工系簡春安教授為大家演講。題目:「成長的喜悅」是簡教授以他自己的生命故事告訴大家:成長是什麼?如何過日子才能得到成長的喜悅?
    首先,一個成長的人,就是:能聽懂人家在講什麼?簡教授舉他和父親的例子:
    父親在他小時候就已經是一個中風的人了!四肢不便,頭腦清楚,整天閒閒沒事,又不識字,不能看報紙或讀書打發時間,只好成天嘮叨念人。當他們家附近設了第一個紅綠燈時,還是小小孩的簡教授便開始沒有安寧的日子。只要他要上學或出門,爸爸必定坐在門口,捉住他的小手,叮嚀道:「春安啊!記得喔!過馬路時,紅燈不可走;綠燈才可走。要走過去時,必須前面看看;後面看看;左邊看看;右邊看看;若是沒有車才可以走喔!知道嗎?」一開始,小春安都很認真的聽了以後,才點頭說:「好的!爸爸我知道了!」爸爸每天在他要出門時,都要抓住他的小手,重複這一番話。聽久了,覺得很厭煩但爸爸還是一樣嘮叨!幸好小學生還小,比較順從。到了國中,便很不耐煩的回答::「知道了!」,並急速掙脫爸爸的手,馬上一溜煙跑掉。到了高中,每天更是先擺出一副厭惡而冷淡的表情以對付不知趣的老爸。到了大學,老爸的囉嗦還是沒改,這時,比較長大,不敢像以前那麼直接的頂撞,但是,回答時,總是一副不屑的表情。等到他留學取得博士歸國時,父親依然如故。那時他很想告訴爸爸:「爸爸!我已經走過西半球回來了!在先進的美國,什麼樣的交通狀況沒見過?爸爸未免太小看我這個博士了吧!」當他正要開口的時候,心中靈光一現,突然在那當下,他不但沒回嘴,並且恍然聽懂了爸爸再說什麼。他體會到這幾句簡單、千篇一律的叮嚀裡,原來含藏著滿滿的擔心,滿滿的愛和關懷。同樣一番話,父親講了起碼二十年,才從父親的口中到達他的內心。而爸爸何嘗不知道孩子每次厭煩的心理?為何一說再說?因為自己無法改變對子女的愛呀!所以始終叮嚀不停。當老師聽到這裡,不覺也是熱淚盈眶。想到自己小時候乃至青少年時期,也是對父母的囉嗦感到不耐煩而不當一回事。曾幾何時,想要再聽那些充滿關愛、溫馨、無可替代的叮嚀,已不復可得了!在老師年輕時無人點破愚痴,以致遺憾到今!而現在,你們何其幸運!遇到簡教授這樣淺顯卻深刻的經驗告訴大家:成長就是要聽懂別人在說什麼?特別是常在你身邊的人:爸爸、媽媽、阿公、阿嬤、老師---等,每天一進門,都講了一番你用膝蓋背也會背的事情,可能像老太婆的裹腳布:又臭又長;也可能像黏人的點阿膠,逃都逃不掉!親愛的!你用心聽過這些千篇一律的話語嗎?
   簡教授告訴大家,成長就是:
一、聽懂別人說什麼
二、在溝通中成長
三、在人際相處中成長(這是培養幸福快樂的能力)
    要與人建立良好關係,不要「有理走遍天下」,卻走不出教室,走不出家門。也就   是說:憑藉滿口道理,總要爭辯到贏,卻失去了人緣。這是優秀生要引為警惕的事。要成功必須建立好的人際關係。學習甘願吃虧一點,縱然輸了面子,卻贏得裡子。
四、在關懷中成長(成長就是關懷能力愈來越好)
    生平中,第一頓西餐是受系主任的邀請。因自己不諳規矩,把飯倒到盤中。系主任見他渾身不自在,便也把自己的飯倒入盤中。系主任關懷別人的技巧太高明了!而為何許多優秀學生不成功?那是因為器量太小,見不得人家好。必須學習:替別人高興。例如:兒子讀台中一中,段考考了全部800多位高一生之中的第146名,已經很不錯,卻被同住在樓下的第二名比了下去。但是,簡教授告訴兒子:他很棒而你也不錯呀!因為每一個人在世界上,都是獨一無二的。
再者,能替別人高興,並且也能接納自己的倒楣。不是凡事如意。例如:兒子去甘比亞當醫療志工,他特地為兒子做了禱告。結果,一去就遺失了行李,二週不見,回來的前一天才寄到。於是帶去的原封不動帶回來;而他在兩三天後,馬上要兒子趕快去買兩套替換。回來後,問兒子行李遺失有何感想?他說:有兩個感想1、二週所洗的衣服比三年還多;2、兩套衣服居然也可以過日子。 所以:成長是能接受意外事件,並有危機處理的能力。順境高興,逆境也要歡喜。你可能最倒楣,但仍然幸福;天塌下來,天還是一樣蔚藍美好。
五、在處理事務的能力上成長
    危險時要把眼睛睜開,看得越遠、越高。有事不能解決,老天會幫你解決。所以絕不要讓慈愛與誠實離開你!
    親愛的孩子們,你聽懂教授講什麼嗎?聽懂媽媽的囉嗦在表達甚麼嗎?老師的要求在給你甚麼嗎?你能用感恩心去接納並且實行嗎?你想得到成長的喜悅嗎?祝
 感恩 善聽 
                          愛你的導師0402105
注意事項:
1.   下週一、二(4/44/5)適逢兒童節、清明節,放假兩天。請和全家進行慎終追遠的掃墓活動。外出時不要忘安全及禮貌。
2.   本週作業:A國習寫完第四課
          B生物講義P64之前全部寫完
3.   本週週記題目:聽簡春安教授演講的心得
4.   4/9為台中蓮社創辦人李炳南老師往生三十週年紀念音樂會,下午200~500假中興大學惠蓀堂舉行。本校師生榮幸應邀參加觀賞演出。歡迎家長們隨喜報名參加。茲將調查表請孩子帶回去。敬請填寫並交回班導。

5.   本校輔導室擬於4~5月間舉行三次「親職教育讀書會」敬請家長踴躍參加。有意願者,請填寫報名表並請孩子於週二晚帶回。